攥指成拳，合力致远。10月27日至31日，黄石市特殊教育教联体班子成员、3所成员学校教师代表一行12人分别赴武汉、宜昌、荆州、长阳等地7所特殊教育学校考察学习.考察团观摩各校办学模式、管理机制、课程设置、教师队伍建设、校园文化建设、毕业生就业等情况，推进育人方式改革，提高人才培养质量，积极推进教联体建设，促进黄石特殊教育高质量发展。

取经问计  以学促干 

一串串坚实的足迹，连接昨天、今天和明天。特教人是螺丝钉，追求启智润心、因材施教的育人智慧；特教人是火把，传递着乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。

武汉市第一聋哑学校形成了“以康复教育为基础，艺术教育为传统，现代信息技术教育为依托”的办学特色，高考升学率全国领先，师生幸福感满满。花开是没有声音的，却很美丽，于无声处，展现生命的蓬勃。著名艺术家、舞蹈家邰丽华是该校优秀毕业生，一直活跃在世界艺术舞台。该校副校长杨小玲是全国道德模范、全国教书育人楷模、全国师德楷模、湖北省特级教师。“她们是特教人的骄傲和楷模。”黄石市特殊教育教联体考察团代表张敏说。

用爱点燃特殊教育的希望。武昌区培智中心学校是湖北省第一所培智学校。书记、校长王霞坚守以“生命影响生命”的教育信条，关注学生的特殊教育需求，发掘学生的生命潜能。她和教师创造性地提出“点立教育”办学理念，德智并重，知行合一。黄石市特殊教育教联体考察团代表代岱看到，学校设置了各类劳动与职业教育课程，如足疗课程、家庭维修项目课程等，培养学生的职业意识和劳动技能，从受助，到自助，再到助人，让学生懂得感恩、自强和奉献。

文化自信与艺术魅力相得益彰，让黄石市特殊教育教联体考察团一行大饱眼福。武汉市第二聋校的办学特色“特教+职教”融合教育，别具一格。荆楚好老师、该校舞蹈教师李桢带领学生在无声世界里表演，舞动的节拍、灿烂的笑脸，展现特殊孩子的自信风采。该校美术教师夏清勇演奏并展示非物质文化遗产“夏氏古琴”斫制技艺，让艺术焕发生机与活力。

“教育路上，有一群努力奔跑的追梦人。”教联体副总校长、大冶市特殊教育学校校长周勤和阳新县特殊教育学校校长明道强表示，让每个特殊孩子能够自立自强、幸福地生活，这是特教人最大的梦想。

凝聚共识   奋发有为 

当前，相关文件对特殊教育提出优质融合发展新要求。推动特殊教育优质融合发展，需要多方位推进。推动特殊教育高质量发展，深入推进融合教育，加快健全特殊教育体系，涉及各级各类教育。

长阳特殊教育学校是融合教育的“样本”，建立了以特殊教育学校为牵头单位，周边幼儿园、小学、初中、职教中心为成员校的普特职融合教联体，创建残疾人就业创业服务中心，通过普特融合、特职融合、康教融合等渠道，让学生拥有成长就业和人生出彩的机会。

用艺术的方式表达爱，我们的世界会变得更有温度。长阳特殊教育学校党支部书记、校长吴露胜亲自教授学生手工串珠，通过“穿珠引线”，绣球、灯笼等一件件造型精美的工艺品让人爱不释手。对于培智学生而言，吹响乐器已经不易，合奏更是难上加难。“乐队的精彩表演，凝聚着师生的心血和努力。”黄石市特殊教育教联体考察团代表石文昌内心十分震撼。

这里是“梦开始的地方”。宜昌市特殊教育学校、秭归特殊教育学校，教学设施现代化，教学手段信息化，训练康复个性化，让特殊学生享受公平而有质量的快乐教育，让黄石市特殊教育教联体考察团代表孙典南羡慕不已。围绕“适宜孤独症儿童的教育教学模式”，黄石市特殊教育教联体考察团和秭归特殊教育学校教师展开深入探讨，让课堂教学如何变得生动有趣，才能助力学生健康成长。

教育需要精耕细作。荆州市沙市特殊教育学校“学普研特”素养课堂模式经验，遵循特殊学生的认知、思维规律和身心发展特点，让教研在课堂上生长、教研力量在教师队伍中扩散。该校校长张顺霞分享了教师连续蝉联省、市级教师技能比赛名列前茅的经验。

“内涵发展永远在路上！”黄石市特殊教育教联体党总支书记、总校长邓碧莲表示，黄石特教人通过学习兄弟学校先进经验，开拓了视野，更新了观念，将勇往直前，奋起直追，当好黄石特殊教育高质量发展的引领者和推动者。